WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI

KLASA IV - VII

Bieżącej ocenie podlegają:

• przygotowanie ucznia do zajęć
• uczestnictwo w zajęciach
• zaangażowanie ucznia w działania plastyczne
• umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych rozwiązań

Ocenianie bieżące dokonywane jest poprzez:

• ćwiczenia plastyczne (rysunkowe, malarskie, formułowanie kształtu, przestrzeni, budowania kompozycji itp.)
• pracę plastyczne (ilustracje, rysunki, kompozycje graficzne, rzeźby i płaskorzeźby quizy i konkursy itp.)
• odpowiedź ustną (znajomość podstawowych terminów plastycznych, wiadomości o epokach i stylach w plastyce oraz o wybitnych przedstawicielach świata artystycznego i ich wybranych dziełach)
• pracę domową (referaty, notatki)

Ocena semestralna jest wystawiana z uwzględnieniem kryteriów wewnątrzszkolnego i przedmiotowego systemu nauczania. Odzwierciedla ona postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Ocena jest wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy w danym okresie oraz motywuje i zachęca ucznia do rozwijania zainteresowań plastycznych.

Ocena roczna uwzględnia wiedzę i umiejętności ucznia zdobyte i utrwalone w ciągu całego roku. Podobnie jak ocena semestralna uwzględnia zapisy, które wynikają w wewnątrzszkolnego i przedmiotowego systemu oceniania.

Ocenę niedostateczną  -NAUCZYCIEL NIE PRZEWIDUJE TAKIEJ OCENY – BIERZE POD UWAGĘ  ZAANGAŻOWANIE UCZNIA

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności na poziomie elementarnym, a także:

- nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania

- biernie uczestniczy w dyskusjach

- niestarannie wykonuje ćwiczenia

- nie formułuje wniosków

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu poprawnym oraz:

- nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania

- rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo - grupowych

- czasami poprawnie formułuje wnioski

- ma problemy z obroną swoich poglądów

- najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu średnim, a ponadto:

- zwykle pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie,

- poprawnie formułuje wnioski i udaje mu się bronić swoich poglądów

- odpowiednio wywiązuje się z części zadań i powierzonych ról

- najczęściej uzyskuje dobre oceny cząstkowe

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w wysokim stopniu a ponadto:

- wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych i zespołowych

- wyróżniająco wywiązuje się z wszelkich zadań i powierzonych mu ról

- uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe

- starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne

potrafi obronić swój pogląd i postawę twórczą

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu bardzo dobrym i dodatkowo:

- czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych;

- podejmuje dodatkowe zadania (zdobywa informacja z różnych źródeł, angażuje się w życie artystyczne klasy i szkoły)

- reprezentuje szkołę w konkursach plastycznych.