Szkoła

Wymagania edukacyjne: Historia IV-VIII Wymagania edukacyjne: Technika Wymagania edukacyjne - edukacja wczesnoszkolna kl. II Wymagania edukacyjne - przyroda Wymagania edukacyjne - edukacja wczesnoszolna kl III 2023/24 Wymagania edukacyjne - religia - klasy I - VIII Edukacja wczesnoszkolna klasa I - 2023/24 wymagania edukacyjne z języka polskiego Wymagania edukacyjne - język angielski - klasy I - VIII wymagania edukacyjne z plastyki klasa IV-VII Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie IV -VII Wymagania edukacyjne - zajęcia komputerowe - kl. II Wymagania edukacyjne - Wychowanie Fizyczne Wymagania edukacyjne WOS kl.VIII Wymagania edukacyjne z języka polskiego w kl. VII - VIII Wymagania z geografii V-VIII język niemiecki wymagania edukacyjne IV-VIII Wymagania edukacyjne z fizyki VIII kl Wymagania edukacyjne - matematyka Wymagania edukacyjne fizyka VII kl Wymagania edukacyjne z chemii klasa VII i VIII Wymagania edukacyjne z biologii. Wymagania edukacyjne z informatyki dla klas 4-8 Wymagania edukacyjne z Edukacji dla bezpieczeństwa

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie IV -VII

 

WYMAGANIA EDUKACYJNE  Z MUZYKI

KLASA IV-VII

Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VII bierze pod uwagę przede wszystkim

jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności, postawy i wysiłku

wkładanego na lekcjach jest dokonywane z wyrozumiałością i życzliwością w stosunku do

uczniów, pozytywnie motywując ich do muzyki. Ocenę roczną uczeń może poprawić poprzez

zaśpiewanie wyznaczonych piosenek oraz zaliczenie określonych wiadomości i umiejętności

zawartych w podstawie programowej.

 

Przy ocenie nauczyciel uwzględnia:

- opanowanie wiedzy w zakresie wybranych tematów,

- umiejętności muzyczne (śpiew, gra na instrumentach),

- umiejętność pracy w zespole,

- rozwój inwencji twórczej.

Przyjmuje się następujące kryteria oceniania uczniów wg stopnia realizacji celów:

Wychowawczych:

- aktywność na lekcjach,

- przygotowanie ucznia do zajęć,

- postawa wobec stawianych zadań,

- umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania

własnych rozwiązań,

- wysiłek wkładany w wykonanie zadań

Kształcących:

- ocenianie osiągnięć w zakresie rozwoju umiejętności wokalnych, instrumentalnych

i percepcji muzyki

Poznawczych:

- zakres opanowanej wiedzy muzycznej

Uczniowie są oceniani za:

- śpiew,

- grę na instrumencie,

- odpowiedzi ustne,

- uczęszczanie do szkoły muzycznej

- udział w programach artystycznych

- aktywność na lekcjach (stosownie do potrzeb tematów lekcji),

W semestrze można być dwukrotnie nieprzygotowanym (odnotowywane w dzienniku

znakiem „ - „) po zgłoszeniu przed rozpoczęciem lekcji. Za każde następne uczeń otrzymuje

ocenę niedostateczna.

Na ocenę końcową semestralna i roczna maja wpływ wszystkie wymienione wyżej

Celujący

Ø      Ø       Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania muzyki w danej klasie;

Ø      Ø       Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w praktycznych i teoretycznych zadaniach muzycznych  (np. wykorzystuje zapis muzyczny do poprawnego śpiewu i gry na wybranym instrumencie , rozpoznaje utwory muzyczne , dokładnie prowadzi zapis nutowy itp. )

Ø      Ø       Samodzielnie i twórczo rozwija uzdolnienia muzyczne , cechuje go szybkość i oryginalność w formułowaniu własnych pomysłów;

Ø      Ø       Poszukuje sytuacji do zaspokojenia własnych potrzeb artystycznych – pełne uczestnictwo w kulturze       (np. występy  w szkolnych i pozaszkolnych koncertach , sukcesy w konkursach muzycznych , itp. ).

Bardzo dobry

Ø      Ø      Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania muzyki w danej klasie;

Ø      Ø      Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami w praktycznych i teoretycznych zadaniach muzycznych;

Ø      Ø      Pewnie realizuje pomysły muzyczne rozwijając własne uzdolnienia;

Ø      Ø      Uczestniczy w szkolnym , pozaszkolnym życiu kulturalnym

Dobry

Ø      Ø       Uczeń opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania muzyki w danej klasie w zakresie pozwalającym na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy muzycznej;

Ø      Ø       Poprawnie stosuje wiadomości w ćwiczeniach muzycznych , rozwiązuje samodzielnie typowe zadania praktyczno – teoretyczne;

Ø      Ø       Przejawia zachowania promuzyczne :percepcja muzyki i jej odtwarzanie z możliwym sobie zaangażowaniem ,

Ø      Ø       Uczestniczy w życiu muzycznym szkoły

Dostateczny

Ø      Ø       Uczeń opanował podstawowe treści programowe muzyki w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się tego przedmiotu ;

Ø      Ø       Rozwiązuje typowe zadania i ćwiczenia muzyczne o średnim stopniu trudności , czasem przy pomocy nauczyciela;

Ø      Ø       Przejawia niezdecydowanie i powściągliwość w działaniach muzycznych;

Dopuszczający

Ø      Ø       Uczeń w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności muzyczne określone programem nauczania w danej klasie

Ø      Ø       Braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowych sprawności i wiedzy muzycznej w ciągu dalszej nauki

Ø      Ø       Rozwiązuje często przy pomocy nauczyciela zadania typowe o niewielkim stopniu trudności

Ø      Ø       Przejawia brak pewności ,powściągliwość i niecierpliwość w działaniach muzycznych (percepcja muzyki i jej odtwarzanie)

Nie przewiduje nauczyciel oceny niedostatecznej.

 

 

 

Wymagania konieczne (dopuszczający)

-         uczeń zna na pamięć tekst pierwszej zwrotki hymnu państwowego

-         uczeń próbuje wykonać linię rytmiczną poznanych piosenek i melodii do grania

-         uczeń potrafi omówić pieśń przy pomocy podręcznika (autor tekstu, muzyki, tempo)

-         uczeń potrafi wykonać prosty akompaniament do piosenki i zabaw ruchowych przy pomocy instrumentów perkusyjnych

-         uczeń rozróżnia brzmienia instrumentów

-         uczeń zna wartości rytmiczne nut

-         uczeń ma ogóle wiadomości na temat folkloru muzycznego

-         uczeń nie bierze aktywnie udziału lekcji

Wymagania podstawowe (dostateczny)

-         uczeń zna na pamięć tekst dwóch zwrotek hymnu państwowego

-         uczeń poprawnie wykonuje linię rytmiczną poznanych piosenek i melodii do grania

-         uczeń umie utworzyć krótką odpowiedź rytmiczną na rytmiczne pytanie

-         uczeń potrafi maszerować w rytm muzyki

-         uczeń potrafi stworzyć i wykonać prosty akompaniament do piosenki i zabaw ruchowych przy pomocy instrumentów perkusyjnych

-         uczeń rozróżnia brzmienia instrumentów perkusyjnych z podziałem na instrumenty
o nieokreślonej i określonej wysokości dźwięku

-         uczeń zna wartości rytmiczne nut oraz budowę taktów prostych

-         uczeń czyta nazwy solmizacyjne nut

-         uczeń zna nazwy polskich tańców narodowych

-     uczeń potrafi wymienić obrzędy i obyczaje ludowe

-            uczeń sporadycznie bierze aktywny udział w lekcji

-         uczeń prowadzi zeszyt przedmiotowy

 

 

Wymagania rozszerzające (dobry)

-         uczeń zna na pamięć tekst trzech zwrotek hymnu państwowego

-         uczeń, z właściwą postawą, dobrze wykonuje linię rytmiczną poznanych piosenek
i melodii do grania

-         uczeń poprawnie dobiera oddech podczas śpiewania

-         uczeń potrafi omówić pieśń

-         uczeń zna kilka ćwiczeń kształcących słuch i poczucie rytmu

-         uczeń potrafi maszerować i biegać w rytm muzyki

-         uczeń potrafi opracować akompaniament do piosenki przy pomocy instrumentów perkusyjnych

-         uczeń rozróżnia brzmienie instrumentów perkusyjnych z podziałem ze względu na sposób wydobywania dźwięku

-         uczeń zna wartości rytmiczne nut i budowę taktów w dowolnym metrum

-         uczeń zna nazwy solmizacyjne nut

-         uczeń potrafi podzielić instrumenty muzyczne ze względu na budowę i sposób wydobywania dźwięku

-         uczeń zna cechy charakterystyczne polskich tańców narodowych

-         uczeń potrafi wymienić obrzędy i obyczaje ludowe: kolęda, dyngus, marzanna
i omówić jeden z nich

-         uczeń bierze aktywny udział w lekcji

-         uczeń starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy

Wymagania rozszerzające (bardzo dobry)

-         uczeń zna na pamięć tekst trzech zwrotek hymnu państwowego

-         uczeń, z właściwą postawą i podparciem oddechowym, wykonuje linię melodyczną
i rytmiczną poznanych piosenek i melodii do grania

-         uczeń właściwie dobiera oddech podczas śpiewania

-         uczeń umie omówić pieśń (autor tekstu, muzyki, metrum, tempo, nazwy solmizacyjne i literowe nut)

-         uczeń potrafi dobrać odpowiednie ćwiczenia kształcące słuch i poczucie rytmu do wybranej pieśni

-         uczeń potrafi maszerować, biegać i podskakiwać w rytm muzyki

-         uczeń potrafi opracować akompaniament do piosenki przy pomocy instrumentów perkusyjnych o nieokreślonej i określonej wysokości dźwięku

-         uczeń rozpoznaje brzmienia instrumentów perkusyjnych o nieokreślonej i określonej wysokości dźwięku

-         uczeń zna wartości rytmiczne nut i pauz oraz budowę taktów w dowolnym metrum

-         uczeń biegle posługuje się nazwami solmizacyjnymi nut

-         uczeń potrafi podzielić instrumenty muzyczne ze względu na budowę i sposób wydobywania dźwięku oraz rozpoznaje ich brzmienia

-         uczeń potrafi wymienić cechy charakterystyczne narodowych tańców polskich
i rozpoznać je w słuchanych utworach

-         uczeń potrafi omówić obrzędy i obyczaje ludowe: kolęda, dyngus, marzanna

-         uczeń zawsze bierze aktywny udział w lekcji

-         uczeń bardzo starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy

Wymagania wykraczające (celujący)

Wymagania rozszerzające i dodatkowo:

-         uczeń potrafi zaśpiewać w grupie piosenki w dwugłosie

-         uczeń potrafi zaśpiewać piosenki z akompaniamentem rytmicznym

-         uczeń potrafi zaśpiewać piosenki z taktowaniem na 2, 3, 4

-         uczeń potrafi rozpoznać nazwy literowe i solmizacyjne nut na pięciolinii w obrębie oktawy razkreślnej

-         uczeń potrafi zagrać na instrumencie wybrane piosenki i utwory

-         uczeń uczestniczy w występach publicznych

 

 

 

Aktualności

Kontakt

  • Szkoła Podstawowa im. 74 Górnośląskiego Pułku Piechoty w Sadowie
    42-700 Sadów, ul. Powstańców Śląskich 72
    szkpodstsadow@interia.pl
  • 34-352-44-58
    34-356-13-71

Galeria zdjęć